学习观总结


凡是学习新知识, 1. 要问自己为什么会出现这样的知识? 2. 主要解决什么问题?

检验自己是否学会标准: 就是能否用自己的语言“简单地”描述它

不可以靠记忆知识来学习

听懂不等于学会

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坐标系是为了: 直观地展现变量与变量之间的关系

一. 线性

单因素累计单因素

$y= 2x$ 标量

累计速度: 除法 $y/x=w$

累计总量: 乘法 $y = wx$

多因素累积单因素–向量

向量: 方向可以理解为: 按照固定顺序

​ 大小 即标量

$y=4x_{1}+3x_{2} $随着因素的变多, 式子越来越长, 不过人们很快就发明了向量, 将不同因素按固定顺序排列, 用一个变量来表示这些因素的整体, 这样向量就可以表示任何事物了

向量的维度$x=[x_{1};x_{2}]$, 就是因数的个数,

权重$w=[w_{1},w_{2}]$的个数一定要与因素的个数一致

$线性组合 y=wx $

多因素累积多因素–矩阵

  1. 可以同时从多个因素, 得到多个结果, b是偏移
  2. 可以同时计算斑马和小鸟的不同组合的总数–批量计算

二. 非线性

单因素

累计速度: 微分$ \frac{\mathrm{d} y}{\mathrm{d} x} =w$连续

累计总量: $\mathrm{d}y = \int w\mathrm{d}x$

多因素

偏导数

&2什么是学习?

学习是从有限的知识中,找出问题和答案之间规律的一个过程, 找出的规律就是知识

检验自己是否学会标准: 就是能否用自己的语言“简单地”描述它

即: 规律

&3先把书读厚, 再把书读薄

要通过例子 找到问题和答案之间的关系, 来重塑知识, 在大脑中的链接

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先搜集更多的例子, 来体会知识, 即:问题和答案之间的关系

学成之后, 就是验证

用新的例子和知识, 来得到答案

最后, 将知识进行压缩–规律

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文章作者: 梵星
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